L’éducation écologique n’est plus une option mais une culture à transmettre.

Les enfants d’aujourd’hui connaitront des évolutions climatiques et environnementales majeures. Intégrer l’écologie dans leur culture citoyenne devient donc un impératif. Il nous appartient de les sensibiliser à ces sujets, de leur permettre de décrypter les enjeux, mais aussi de développer un esprit critique et des gestes pratiques. C’est l’histoire du colibri : chacun doit faire sa part même si cette part peut paraître dérisoire.

L’écologie n’est pas seulement une question de tri des déchets ou d’économies d’énergie. C’est une vision du monde, une éthique qui questionne notre rapport à la nature et aux autres. En intégrant ces valeurs dès le plus jeune âge, nous formons des adultes capables de concilier progrès et respect de la planète.

Les initiatives se multiplient : ateliers de sensibilisation, jardins pédagogiques, projets de recyclage. Mais il faut aller plus loin pour que chaque jeune comprenne qu’il a et aura un rôle dans la transition écologique.

Enfin, éduquer à l’écologie, c’est aussi cultiver l’espoir. Montrer que chaque geste compte, que les innovations existent et que l’engagement collectif peut changer la donne. Les jeunes ne sont pas seulement les victimes des dérèglements climatiques : ils en sont les acteurs du changement.

Faisons de l’écologie le pilier de leur culture citoyenne. Un monde durable se construit dès aujourd’hui, avec eux et pour eux, car ils sont les adultes de demain.

Martial Dutailly
Directeur général

Dès le plus jeune âge, les stéréotypes s’immiscent dans les esprits. Ils façonnent nos représentations, influencent nos choix, et, trop souvent, limitent nos ambitions. À l’école, dans la cour de récréation, dans les médias ou au sein de la famille, les enfants intériorisent des modèles qui assignent des rôles en fonction du sexe, de l’origine, de la religion ou du handicap. Ces schémas, apparemment anodins, sont en réalité les fondations invisibles des discriminations futures.

L’éducation est le levier pour déconstruire ces préjugés. Apprendre à reconnaître et à remettre en question les stéréotypes, c’est offrir à chaque individu la liberté de se construire sans entraves. C’est aussi préparer une société où chacun peut s’épanouir, quel que soit son genre, son origine ou sa condition. 

La lutte contre les discriminations ne se limite pas à une question de justice individuelle : elle est un pilier de la cohésion sociale. Une société qui ne prend pas en compte ces enjeux risque d’exacerber les divisions, de nourrir l’intolérance et de fragiliser le vivre-ensemble. À l’inverse, une éducation inclusive, qui valorise la diversité et enseigne le respect mutuel, favorise l’empathie, réduit les violences et prépare les futurs citoyens à construire une société plus solidaire.

La campagne que nous vous proposons a un objectif : développer l’esprit critique, encourager la mixité, et montrer que la diversité est une richesse, non une menace. La lutte contre les stéréotypes et les discriminations n’est pas une option : c’est une nécessité éducative, sociale et humaine !

Martial DUTAILLY
Directeur général

Malgré leur interdiction légale depuis 2019, les violences éducatives ordinaires (VÉO) perdurent encore, profondément ancrées dans des pratiques punitives héritées du passé. Sur le plan social, elles entretiennent un cycle de reproduction : les enfants exposés sont plus susceptibles de devenir des adultes violents ou de développer des troubles du comportement. Elles affectent également la confiance en soi, la gestion des conflits et la santé mentale, favorisant anxiété, dépression ou agressivité. À l’échelle collective, ces pratiques perpétuent une culture de la domination, incompatible avec les valeurs d’égalité et de respect.

Pour prévenir les VÉO, l’information et la sensibilisation sont essentielles. Nous nous associons à STOP VEO afin d’être accompagnés dans une démarche proactive de lutte contre ces pratiques. Nous souhaitons promouvoir une éducation bienveillante, fondée sur le dialogue et la gestion non violente des conflits. En tant que professionnels de l’éducation, nous avons un rôle clé à jouer auprès des parents et de l’ensemble des adultes en situation éducative.

À travers des ateliers, des formations et des espaces de parole, nous souhaitons proposer des alternatives concrètes et accompagner une évolution durable des pratiques. La prévention des VEO est un enjeu de santé publique et un levier essentiel pour permettre à chaque enfant de grandir en sécurité et sereinement, au sein d’une société plus respectueuse et égalitaire.

La campagne vise à sensibiliser équipes et familles aux violences éducatives ordinaires (VÉO), encore trop banalisées malgré leurs impacts majeurs sur le développement des enfants. Les VÉO regroupent toutes les violences physiques, psychologiques et verbales infligées sous prétexte d’éducation et culturellement tolérées (claque, menace, chantage, humiliation…).

Les VÉO sont présentes dans tous les milieux et peuvent altérer durablement la santé, la confiance en soi et le comportement des enfants. La campagne cherche à clarifier le sujet, rappeler le cadre légal, promouvoir des alternatives éducatives bienveillantes.

La campagne encourage ainsi l’évolution des pratiques professionnelles dans les ACM et l’ensemble des structures Ifac. Elle s’inscrit dans une dynamique participative destinée à construire une culture éducative non violente et durable.

2026 démarre, et avec elle de nouveaux projets et de nouvelles idées !

Toute l’équipe Ifac vous souhaite une excellente année, riche en réussites, en collaborations et en actions positives au service des publics et des territoires.

Bonne année à toutes et à tous !

Le droit à la participation est un pilier fondamental de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE), adoptée par les Nations unies en 1989. Ce droit, inscrit à l’article 12, reconnaît à chaque enfant capable de discernement la possibilité d’exprimer librement son opinion sur toute question l’intéressant, et ce dans tous les domaines de sa vie, y compris l’éducation.

L’UNICEF souligne que la participation des enfants ne se limite pas à une simple écoute : elle implique leur engagement actif dans les décisions qui les concernent. En matière d’éducation, cela signifie que les enfants doivent pouvoir s’exprimer sur leur apprentissage, leurs besoins et même sur l’organisation de leur environnement scolaire. Cette approche favorise non seulement leur développement personnel, mais aussi leur sentiment d’appartenance et leur motivation.

Notre association est convaincu que la participation des enfants à leur éducation renforce leur confiance en eux et leur esprit critique. En étant écoutés et pris au sérieux, ils apprennent à devenir des citoyens responsables et engagés. Nous insistons sur le rôle clé des personnels d’animation et d’éducation, qui doivent créer des espaces de dialogue et de concertation adaptés à l’âge et à la maturité des enfants. L’attention portée à la voix des enfants permet de construire des espaces éducatifs plus justes, plus respectueux de chacun, plus efficaces et sans doute même plus ambitieux. 

Agir pour sa santé : un super-pouvoir à cultiver

Saviez-vous que prendre soin de sa santé, c’est un peu comme devenir le héros de sa propre vie ? À l’école, à la maison ou avec ses amis, chaque petit geste compte pour grandir en pleine forme et garder le sourire.

Bouger, c’est la clé ! Que ce soit en courant, en dansant ou en jouant, notre corps a besoin d’action pour rester fort et plein d’énergie. Et si on remplaçait une heure d’écran par une balade ou un sport ? Le défi est lancé !

Manger équilibré, c’est aussi un jeu d’enfant. Découvrir les fruits et légumes de saison, limiter les sucreries et boire de l’eau : des habitudes simples qui protègent notre corps et notre planète.

Dormir suffisamment, c’est recharger ses batteries pour affronter chaque journée avec enthousiasme. Et n’oublions pas : rire, partager et parler de ses émotions, c’est bon pour le moral !

La santé, c’est un trésor à construire ensemble. En tant qu’acteur éducatif, notre rôle est de donner les clés de cette chasse au trésor et de faire prendre conscience à chacun des enjeux de sa santé.

Un livre est une porte ouverte sur des mondes infinis, une invitation au voyage sans bouger de son siège. Et, quand ce siège est une couverture étendue dans un parc, au bord d’un lac ou sous l’ombre bienveillante d’un arbre, la magie opère différemment.

Lire en plein air, c’est laisser la nature accompagner nos lectures : le chant des oiseaux, le bruissement des feuilles, la lumière naturelle, les paysages, le murmure du vent deviennent la bande-son et la banque d’images de nos histoires, créant une harmonie parfaite entre réalité et fiction. Paul Auster nous invite à « lire pour le pur plaisir de lire, pour ce beau calme qui vous entoure quand vous entendez dans votre tête résonner les mots d’un auteur ».

À l’occasion de cette rentrée, le livre prend parfois des allures de manuel scolaire et le temps de lecture devient un objectif à encourager. Le plaisir de lire est parfois entamé par l’obligation de le faire ; nous avons tous connu ce passage. Ces dernières années, nous avons multiplié les initiatives pour favoriser la lecture, car nous sommes convaincus qu’elle est le meilleur moyen d’accéder à la connaissance, de découvrir de nouvelles idées, de renforcer son savoir, mais aussi de voyager. À l’heure où domine la facilité du scroll, il faut réapprendre la lenteur du mot, le plaisir de l’histoire, la magie du rêve.

Sur le plan de la santé, nous savons que le scrolling modifie physiquement le cerveau par l’exposition répétée à des stimuli — qu’ils soient négatifs ou positifs —, favorisant une réaction plus rapide et plus intense face au stress, à l’anxiété, voire à la peur. La lecture, elle, produit l’effet inverse : moins de stress, plus de concentration, amélioration de la mémoire, enrichissement du langage et, ce que l’on sait moins, développement de l’empathie.

Alors, prenons le temps de lire, de nous asseoir sur l’herbe fraîche ou dans un fauteuil confortable, et laissons les mots nous transporter.

Je vous souhaite une belle rentrée.
Bien sincèrement,

Martial Dutailly
Directeur général

Point Jeunes – à partir du CM2

Pour ces vacances d’été, cap sur l’aventure !
Viens découvrir les plages et les montagnes de notre littoral au travers d’explorations, de balades, de sports et de culture. Le tout sou forme de sensations fortes et de découvertes.

Accueil de loisirs maternelle – PS/GS

En avant pour un été riche en activités ludiques et apprenantes !
Les animations sont mises en place pour favoriser le développement des enfants.
L’art en tant que création humaines ou beauté de la nature sera le fil rouge de ces vacances.

Accueil de loisirs passerelle – CE2/CM2

Lors de ces vacances, les enfants auront l’opportunité de participer à des activités créatives ou sportives, des ateliers culinaires, des sorties baignades, des rencontres avec les copains du point jeunes, ou encore, des sorties culturelles dans des milieux naturels.